среда, 15 ноября 2017 г.

14 ноября 2017 года на базе методического центра управления образования администрации города Макеевки прошел мастер-класс для учителей музыкального искусства по теме «Лэпбук  как средство развития познавательных способностей обучающихся на уроках музыкального искусства». Занятие подготовила и провела учитель МОУ «СШ №18» Чудненко Юлия Александровна.  Встреча прошла под девизом «Расскажи мне – и я услышу, покажи мне – и я запомню, дай мне сделать самому – и я пойму!» Учитель рассказала об алгоритме создания лэпбука, из чего он состоит, что понадобится, этапы его изготовления. Особо Юлия Александровна остановилась на преимуществах использования лэпбуков: учащиеся самостоятельно собирают нужную информацию, структурируют большой объем данных, развивают креативность и творческое мышление. Результатом  работы стал красочный лэпбук «Музыкальная страна». Полученные знания и навыки учителя музыкального искусства смогут успешно применять на своих уроках.  Материалы мастер-класса (презентация, шаблоны) можно найти на блоге  «Образовательная отрасль «Икусство». Арт-студия для учителей музыки, ИЗО и МХК г.Макеевки» 







четверг, 2 ноября 2017 г.

  
            31 октября 2017 года на базе методического центра состоялся семинар-практикум «Народные промыслы» для учителей изобразительного искусства общеобразовательных организаций города. Встречу организовала методист центра Жамалетдинова Н.Б.  Опытом работы по данной теме поделилась учитель ОШ №36 Светличная Наталья Владимировна. Педагог познакомила с  календарно-тематическим планированием уроков по заданной теме, представила свои наработки  и презентации на каждый урок во ІІ четверти в 5 классе, с которыми охотно поделилась со своими коллегами.
  


МАТЕРИАЛЫ


пятница, 20 октября 2017 г.

«СЛАВИМ ПОДВИГ И МУЖЕСТВО»
18 октября 2017 года в     в Макеевском художественно-краеведческом музее состоялась  театрально-музыкальная композиция «Славим подвиг и мужество», посвященная блокаде города-героя Ленинграда, войне и блокаде   Донбасса. Эта встреча - совместный  проект Юрия Викторовича Сивоконенко - председателя общественного объединения «Союз ветеранов Донбасса «Беркут», депутата Народного Совета ДНР, председателя комитета по делам молодежи, физической культуре, спорту и туризму и  учителей Медведевой Т.И., Савран Я.М., Костюк Е.В., Кудояр Н.А., учащихся  образовательных организаций  Кировского района г. Макеевки (МОУ «СШ № 59», МОУ «СШ № 108» и лицея   № 1 «Лидер»).
Цель: повышение уровня патриотического воспитания, сохранение исторического наследия через взаимоотношение поколений, формирование у учащихся позиции защитника и патриота своей Родины.
Задачи:
* воспитание активной гражданственной позиции воспитанников, уважительного отношения  к исторической памяти своего народа, к ветеранам войны, к традициям своей государства;
*    развитие патриотизма,  чувства гордости у детей;
* продолжать  укрепление связей  между МОУ и общественными организациями.
  Театрально-музыкальная композиция создавалась для выступления обучающихся в образовательных учреждениях и общественных организациях  города Макеевки, Донецка и  Санкт – Петербурга.
…8 сентября 1941 года начались великие испытания для всех ленинградцев. Фашистские войска замкнули кольцо блокады. Город не сдался. В тяжелейших условиях работали заводы, выпуская всё для фронта, школы, библиотеки. Ленинград выстоял, благодаря мужеству и стойкости всех ленинградцев и защитникам города.
Подвиг Ленинграда приобрел еще одну грань - духовную. Ленинградцы в своем абсолютном большинстве проявили величайшую духовную, нравственную силу, которая в конечном итоге позволила выдержать блокаду, выстоять и победить. Героическая оборона Ленинграда, бессмертный подвиг ленинградцев в блокадные дни, вошли в историю освобождения Отечества. Духовно-нравственное наследие города-героя, его жителей остается для нас дорогим достоянием. Для всех ныне живущих, и для всех последующих поколений блокада Ленинграда навсегда останется одной из самых героических страниц истории Великой Отечественной войны, она всегда будет олицетворением несокрушимой силы духа и воли к победе…
Юные артисты погрузили  зрителей в атмосферу 1941-1944 годов – период блокады Ленинграда и в наши дни – гражданскую войну и блокаду в Донбассе. Стихи, песни, театрализованные этюды пронизаны единой мыслью «Хотим ли мы войны?».
     Открывала   мероприятие Пуме О. с  песней  «Спасибо, ребята!». После этого идет блок театрально-музыкальной композиции, посвященный блокаде Ленинграда. Дальше  исполняется песня «Верните  память» и вальс. Следующий блок выступления учащихся посвящен  войне и блокаде на территории Донбасса, рассказывает о  мужестве защитников и жителей нашей Республики. Заканчивается театрально-музыкальная композиция жизнеутверждающей песней «Салют, Донбассу!»

    





вторник, 17 октября 2017 г.

        __________________________________

       11 октября 2017 года на базе Макеевской художественной школы прошел мастер-класс для учителей изобразительного искусства «Техники акварельной живописи», который организовала методист методического центра управления образования города Макеевки Жамалетдинова Н.Б. Преподаватель школы Соколова Карина Юрьевна познакомила участников с основными техниками выполнения акварельной живописи:
- Лессировка -  способ нанесения акварели прозрачными мазками (как правило, более темные поверх более светлых), один слой поверх другого, при этом нижний всякий раз должен быть сухим. 
- Техника с использованием соли
Соль (как крупная, так и мелкая), рассыпанная по сырой акварели неравномерно разъедает краску и создает на пятне особую фактуру. Этот прием эффективен по первому слою краски. Когда работа высохнет соль можно удалить сухой тряпкой или даже рукой.
- А-ля прима  (итал. Allaprima; произн. – «аля прима») – то же, что и живопись по сырому.
Это живопись по-сырому, написанная быстро, в один сеанс, при которой создаются неповторимые эффекты разводов, переливов и перетеканий краски.
Гризайль (фр. Grisaille от gris — серый) — вид живописи, выполняемой тональными градациями одного цвета, чаще всего сепии или серого, а также техника создания нарисованных барельефов и других архитектурных или скульптурных элементов. В гризайли учитывается только тон предмета, а цвет не имеет значения.
Результатом мастер-класса стали рисунки учителей для дальнейшего использования в работе, которые были исполнены под руководством Карины Юрьевны.


вторник, 26 сентября 2017 г.



__________________________________

Теоретические основы формирования знаний о музыкальных жанрах,

характеристика методов и приемов
Жанр – своего рода модель, с которой соотносится конкретная музыка. У него есть определённые условия исполнения, предназначение, форма и характер содержания. Так, у колыбельной цель – успокоить малыша, поэтому для неё типичны «покачивающиеся» интонации и характерный ритм; в марше ­– все выразительные средства музыки приспособлены к чёткому шагу. Теоретические основы формирования знаний о музыкальных жанрах  можно найти в материалах Школы молодого учителя музыкального искусства, которую ведет учитель высшей категории,«учитель-методист» МОУ«СШ № 34»

Чигрина Виктория Валерьевна

четверг, 21 сентября 2017 г.



__________________________________


18 сентября 2017 года прошел открытый урок учителя ІI категории лицея №2 «Престиж» Арюковой Ольги Владимировны «Искусство композиции – основа дизайна и архитектуры» (8 класс). Учитель ставила перед собой цель - расширение кругозора обучающихся о дизайне и архитектуре, способах создания композиций в искусстве (формирование познавательных (общеучебных) УУД). Обозначенные цели были реализованы за счет применения технологии проблемного диалога, метода дискуссии и проблемных вопросов. Использовались технические средства обучения: проектор, экран, ноутбук. Контроль усвоения материала проводился на основе выполнения краткосрочной практической работы, учащиеся без затруднений составили различные виды плоскостных композиций.